Pengaruh Penerapan Media Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.55115/edukasi.v7i1.1440Abstract
Perkembangan teknologi digital telah mendorong perubahan signifikan dalam praktik pembelajaran di sekolah dasar. Media digital dimanfaatkan sebagai sarana untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan media digital terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan analisis PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Artikel dikumpulkan dari berbagai basis data ilmiah nasional dan internasional yang diterbitkan pada periode 2019–2025. Proses seleksi dilakukan melalui tahapan identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan media digital secara konsisten memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa, baik dari aspek kognitif, motivasi, maupun keterlibatan belajar. Namun, implementasi media digital masih menghadapi kendala berupa keterbatasan infrastruktur, kompetensi digital guru, serta akses teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media digital berpotensi meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar apabila didukung oleh kesiapan guru, sarana prasarana, dan strategi pembelajaran yang tepat.
Downloads
References
Adien Inayah, Aflah Husnaini Matondang, Diana Pauziah Ritonga, Friska Widia, & Novita Sari Nasution. (2024). Meningkatkan Literasi Digital Siswa di Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS), 2(3), 247–258. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i3.2039
Afandi, ’Alia Nur Husna, Kusumaningrum, S. R., Dewi, R. S. I., & Pristiani, R. (2024). Digital Literacy Questionnaire Instrument: Based on the Integration of Elementary School Students’ Characteristics. International Journal of Elementary Education, 8(2), 344–353. https://doi.org/10.23887/ijee.v8i2.76773
Eka, Z., Rifayanti, T., & Salamah, E. R. (2023). Digital Literacy with Software Media Application of Elementary Social Studies Materials to Improve Student Learning Outcomes. ZAHRA: Research And Tought Elmentary School Of Islam Journal, 4(2), 116–133.
Fitri Ramadhani, R. R. (2025). Analisis Trend Model Literasi Digital dalam Pendidikan Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 2548–6950.
Fitriani. (2025). Implementasi Literasi Digital di Sekolah Dasar: Studi Tentang Kesiapan, Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 20–30. https://doi.org/10.15408/elementar.v5i1
Fuad Saifuddin, M., & Dwanda Putra, L. (2024). Digital Literacy in Elementary School: A Systematic Literature Review. Digital Literacy in Elementary School: A Systematic Literature Review, 5(2). https://doi.org/10.30870/gpi.v5i2.24830
Iis Hartati, Herma Susanah, & Sofyan Iskandar. (2025). Integration of Digital Skills in Elementary School Learning: Facing Challenges in the 21st Century. Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan, 12(1), 313–323. https://doi.org/10.36706/jisd.v12i1.83
Judijanto, L. (2024). The Role of Digital Learning Tools in Improving Literacy Skills: Asystematic Review of The Literature. International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL), 2(11).
Karnita, A., Aisyah, S., Mustapa, N., Siti Syarah, E., Raymena Jovanka, D., & Bt Mahamud, S. (2025). Exploring the Impact of Digital Literacy on Cognitive Development in Early Childhood Education: A Systematic Literature Review. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 81–121. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2025.111-08
Latip, A., Sutantri, N., & Hardinata, A. (2022). The effect of digital literacy on student learning outcomes in chemistry learning. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 8(2), 112–120. https://doi.org/10.21831/jipi.v8i2.40567
Masyhura, N., & Ramadan, Z. H. (2021). International Journal of Elementary Education Implementation of Digital Literacy in Elementary Schools. International Journal of Elementary Education, 5(4), 639–647. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE
Mursidi, A., & Murdani, E. (2022). Digitsal Literacy Competence Levels of Indonesian Junior High School Students Based on Activities Through the 5M APPROACH. Journal of Education, Teaching, and Learning, 7, 229–236.
Nur Anggraeni, P., Anggraeni Dewi, D., & Saeful Hayat, R. (2023). Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(3).
Surjati, E., & Farida Ni, O. (2024). International Journal of Current Science Research and Review The Effect of Digital Literacy and Printed Books on Student Learning Outcomes in Elementary School Gugus 2 Tlanakan Indonesia. International Journal of Current Science Research and Review. https://doi.org/10.47191/ijcsrr/V7-i5-57
Syarafina Fajrin Wijayanti, F. P. A. I. D. J. S. (2025). Strategi Literasi Digital sebagai Sarana Penguatan Kemampuan Berpikir Kritis IPAS Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 5(1), 47–53.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Syarifuddin Khoirul, Agus Kurniawan, Rahmania Fadlilatus Sabila (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
