Efektivitas Game Based Learning dalam Meningkatkan Literasi Sains pada Pembelajaran IPAS SD
DOI:
https://doi.org/10.55115/edukasi.v6i4.1455Abstract
Penelitian ini bertujuan meninjau efektivitas Game Based Learning (GBL) dalam meningkatkan literasi sains pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan analisis PRISMA, melalui tahapan identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi. Artikel dicari pada database Google Scholar, DOAJ, dan portal jurnal pendidikan dasar dengan kata kunci “Game Based Learning”, “literasi sains”, “IPAS”, dan “Sekolah Dasar” dalam rentang tahun 2021–2025. Dari 50 artikel yang ditemukan, 15 artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis lebih lanjut. Hasil sintesis menunjukkan bahwa GBL efektif meningkatkan hasil belajar, motivasi, minat, serta keterampilan berpikir kritis siswa. Media yang digunakan beragam, seperti Quizizz, Educandy, Canva, Genially, board game, dan Construct 2. Faktor pendukung meliputi ketersediaan teknologi dan kesiapan guru, sedangkan hambatan utama adalah keterbatasan fasilitas dan skala penelitian yang masih kecil. Penelitian ini menegaskan perlunya sintesis sistematis untuk memahami variasi media, indikator literasi sains, serta faktor pendukung dan penghambat penerapan GBL pada jenjang sekolah dasar.
Downloads
References
Adillia, F., & Salimi, M. (2025). Inovasi pembelajaran: Penerapan model Game Based Learning dengan Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(3), 455–468.
Agus, T., Wea, A. Y., Sariyyah, N., Ali, J. H., & Gerhana, I. (2025). Eksplorasi sains melalui game interaktif di SDN Roja 1. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2), 233–245.
Defi, S., Sholihat, R., & Purwanto, A. (2025). Integrasi nilai karakter melalui e-modul berbasis Game Based Learning untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(1), 77–89.
Ermiyawati, R., Nisa, A. F., & Al Masjid, A. (2025). Developing educational games based on PjBL to improve science literacy. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(10), 12397.
Fitanti, S. Y., Prahani, B. K., Suryanti, S., & Saphira, H. V. (2025). Optimization of digital game media in Game Based Learning to enhance critical thinking skills in science learning. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 14(2), 227–242.
Hidayat, R., & Murni, S. (2024). Pengembangan media Construct 2 berbasis GBL untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 9(2), 112–124.
Karmana, I. W. (2024). Project Based Learning sebagai strategi peningkatan literasi sains siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 33–45.
Kusmirah, E., Maharani, D., & Susanti, R. (2025). Pemanfaatan Canva berbasis GBL untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(3), 201–213.
Larasati, N., & Pratama, A. (2024). Penggunaan board game untuk meningkatkan partisipasi dan eksplorasi siswa dalam pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 11(2), 145–158.
Lathifah, I., & Jupriyanto, J. (2025). Improving elementary students’ science literacy through Game Based Learning supported by Baamboozle media. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 8(1), 11358.
Manurung, R., Agung, I., & Suartama, I. K. (2024). Multimedia interaktif berbasis GBL untuk meningkatkan keterlibatan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 89–102.
Minisa, A., Tsabita, R., Adrias, A., & Syam, A. (2025). Efektivitas Educandy berbasis GBL terhadap minat belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(3), 211–223.
Nurfadilah, N., Bancong, H., Saad, R., & Fiskawarni, T. H. (2025). Direction of gamification in science education: Literature review and indexed bibliography. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 24(4), 12904.
Selviari, R., Rosidah, N., & Rosmiati, D. (2025). Penggunaan media Genially berbasis GBL untuk meningkatkan daya tarik dan pemahaman konsep IPA. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 12(1), 55–67.
Sumilat, Y., Tarusu, A., Topit, R., & Supit, M. (2023). Penerapan model Teams Games Tournament untuk meningkatkan berpikir kritis dan kolaborasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 99–110.
Wahyuning, S. (2022). Game interaktif berbasis GBL untuk meningkatkan kemampuan interpretasi data ilmiah siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 121–133.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aliatun Najah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
