Peningkatan minat dan prestasi belajar IPAS dengan model SAVI serta Flash Card di SDN Tembongraja

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas V SDN Tembongraja 02 pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) yang diintegrasikan dengan media pembelajaran Flash Card. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus melibatkan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dokumentasi, dan angket minat belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model SAVI dengan bantuan Flash Card secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa yang ditunjukkan melalui peningkatan partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran. Selain itu, prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan yang terlihat dari hasil evaluasi pada setiap siklus. Pada Siklus I, aktivitas siswa mencapai 94,7%, sedangkan pada Siklus II meningkat hingga 100%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa integrasi model SAVI dengan media Flash Card mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif. Secara keseluruhan, penelitian ini menyarankan penggunaan model pembelajaran SAVI yang didukung oleh media interaktif seperti Flash Card sebagai strategi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.