Eksplorasi Tren Implementasi Model-Model Pembelajaran Inovatif IPAS pada Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.55115/edukasi.v6i3.1462Keywords:
pembelajaran IPAS, model pembelajaran inovatif, sekolah dasar, kajian literatur, Jepara.Abstract
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial di sekolah dasar bertujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki tren dalam penerapan model pembelajaran inovatif untuk pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar. Penelitian ini melakukannya dengan menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR), yang berbasis pada protokol PRISMA, dan berfokus pada peserta didik. "Pembelajaran IPAS", "model pembelajaran inovatif", "pembelajaran berbasis proyek", "pembelajaran berbasis masalah", "pembelajaran bertanya", dan "sekolah dasar" adalah kata kunci yang digunakan untuk melakukan pencarian artikel pada database Google Scholar, DOAJ, dan SINTA. Kriteria inklusi dan eksklusi untuk publikasi tahun 2019–2024 digunakan untuk memilih artikel. Dari artikel yang ditemukan, lima belas memenuhi kriteria dan dianalisis menggunakan sintesis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran yang didasarkan pada proyek, masalah, penyelidikan, dan penemuan adalah yang paling banyak digunakan. Model-model ini terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa, pemahaman konsep mereka, kemampuan berpikir kritis, dan keinginan mereka untuk belajar di sekolah dasar. Namun, pengelolaan waktu pembelajaran, keterbatasan sumber daya, dan kesiapan guru adalah masalah yang masih menghalangi pelaksanaannya. Hasil ini memiliki dampak signifikan pada proses membuat rencana pembelajaran IPAS yang kontekstual dan berkelanjutan di sekolah dasar.
Downloads
References
Fauzan, M. (2023). Eksplorasi tren pembelajaran inovatif di sekolah dasar. JIMAD, 4(2), 20553–11380. https://ejournal.uin
Hidayah, N. (2022). Persepsi guru terhadap PJBL. Auladuna, 3(2), 187. https://aulad.org/index.php/aulad/article/view/187/pdf
Hidayat, A. (2022). Efektivitas Problem Based Learning terhadap keterampilan berpikir kritis. Edudikara, 9(2), 359. https://doi.org/10.32585/edudikara.v9i2.359
Kurniawan, H. (2023). Implementasi model inovatif dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Kurikulum, 5(1), 81328. https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK/article/view/81328
Lestari, D. (2021). Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar IPA. Holistika, 8(2), 88–98. https://doi.org/10.24853/holistika.8.2.88-98
Nurhayati, S. (2022). Implementasi model pembelajaran tematik di sekolah dasar. Edukasitematik, 5(2), 497–329. https://ejurnal.unisap.ac.id/edukasitematik/article/view/497/329
Pratama, Y. (2022). Analisis penerapan model pembelajaran inovatif di SD. Forum Sekolah Dasar, 3(1), 6251–4091. https://journal3.um.ac.id/index.php/fs/article/view/6251/4091
Putri, A. (2023). Inquiry Based Learning dalam pembelajaran IPAS. Pedadidaktika, 10(1), 77080. https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/77080
Rahmawati, F. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka berbasis model inovatif. Karimah Tauhid, 3(2), 11803. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i2.11803
Santoso, B. (2022). Faktor pendukung dan penghambat pembelajaran inovatif. Indopedia Jurnal Pendidikan, 2(1), 140–111. https://indopediajurnal.my.id/index.php/jurnal/article/view/140/111
Sari, R. (2023). Penerapan Project Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 4280. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4280
Simanjuntak, R. (2022). Persepsi siswa terhadap pembelajaran inovatif. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 3253. https://jurnal.unai.edu/index.php/jpd/article/view/3253
Team, H. (2022). Model pembelajaran inovatif di era digital. Hafecs Post, 2(1), 28–16. https://jurnal.hafecs.id/index.php/hafecspost/article/download/28/16
Utami, S. (2021). Analisis implementasi Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa SD. Eprints UMG. https://eprints.umg.ac.id/14600/2/Analisis Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.pdf
Wulandari, E. (2022). Implementasi model pembelajaran terpadu di sekolah dasar. Pelita Aksara, 1(1), 7–9. https://pelitaaksara.or.id/index.php/terpadu/article/view/7/9
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nova Melisa (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
