Positive Parenting Secara Berkesinambungan dalam Geguritan Dukuh Wanasari

Abstract

Perkembangan individu sangat dipengaruhi oleh perlakuan yang diberikan dalam proses pendidikan. Pendidikan pertama dan utama harus diberikan oleh orangtua dengan penuh perencanaan matang. Kegagalan pendidikan yang banyak terjadi dominan disebabkan oleh kurangnya wawasan yang dimiliki orangtua ketika menanamkan nilai-nilai pendidikan. Orangtua yang memahami positive parenting menjadi sangat mengerti jika masa pemberian pendidikan primer kepada anak adalah fase yang sangat berharga. Hal tersebut menyebabkan orangtua terstimulus untuk banyak belajar. Ketika positive parenting dapat dilakukan dengan utuh maka anakpun akan merasakan fase kehidupan yang berkesan bersama orangtuanya. Tujuan penelitian ini adalah untuk meneguhkan jika parenting bukanlah sekadar upaya yang bersifat pesimistis, namun berkelanjutan. Artinya ketika seorang individu belum dapat terdidik dengan hasil parenting yang memuaskan pada masa anak-anak, bukan berarti upaya perbaikan tidak biasa dilakukan ketika usia remaja atau dewasa. Berbagai faktor dapat mempengaruhi kegagalan parenting pada masa anak-anak. Hal tersebut menyebabkan semestinya tidak ada batasan usia yang kaku dalam proses parenting. Dalam Geguritan Dukuh Wanasari dinarasikan model positive parenting yang memberikan kemerdekaan bagi individu sekaligus juga memantau setiap fase perkembangannya. Bahkan terkesan bahwa positive parenting harus dilakukan secara berkesinambungan. Termasuk ketika seorang individu telah menginjak usia dewasapun orangtua masih berpeluang untuk memberikan penanaman nilai-nilai positif. Sebab pada hakikatnya manusia membutuhkan berbagai macam arahan yang positif sepanjang hayatnya.  Metode dalam penelitian kualitatif ini melibatkan pengumpulan data, analisis, dan interpretasi. Hasil dari penerapan metode tersebut adalah diperolehnya deskripsi nilai-nilai positive parenting yang berkesinambungan dalam Geguritan Dukuh Wanasari