Systematic Literature Review: Media Digital Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Kemampuan membaca di sekolah dasar memerlukan dukungan media pembelajaran inovatif seiring perkembangan teknologi digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media digital interaktif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar berdasarkan literatur terkini periode 2021–2025. Metode yang digunakan adalah systematic literature review terhadap artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa media digital interaktif, seperti cerita digital, komik digital, dan aplikasi interaktif, secara konsisten meningkatkan motivasi dan kemampuan membaca siswa. Efektivitas media tersebut terutama tampak pada pembelajaran membaca permulaan di kelas rendah, dengan dukungan pendekatan penelitian pengembangan dan eksperimen yang menghasilkan media valid dan efektif. Disimpulkan bahwa media digital interaktif merupakan inovasi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar.