Eksplorasi Peningkatan Kognitif dalam Pendidikan Sains Melalui Pendekatan Pembelajaran Interaktif BERTAPA Pada Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.55115/edukasi.v6i2.74Keywords:
Pembelajaran Interaktif, Aplikasi BERTAPA, Kemampuan KognitifAbstract
Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk masa depan generasi muda di era globalisasi dan kemajuan teknologi. Tujuan penelitian ini adalah mengeksplorasi penggunaan pendekatan pembelajaran interaktif dengan aplikasi BERTAPA (Belajar tentang IPA) untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas V di dua Sekolah Dasar Negeri, dengan total 45 siswa. Penelitian menggunakan teknik purposive sampling dengan seluruh populasi sebagai sampel utama. Pengumpulan data melibatkan observasi, wawancara, dan kuesioner, dengan analisis menggunakan uji-t untuk mengevaluasi perbedaan signifikan dalam hasil belajar sebelum dan setelah penggunaan aplikasi BERTAPA. Tahapan penelitian meliputi sosialisasi, pengembangan, pembelajaran, dan evaluasi. Hasilnya menunjukkan kontribusi positif aplikasi BERTAPA dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap Ilmu Pengetahuan Alam, serta memfasilitasi kolaborasi dan interaksi antar siswa, serta memberikan media yang efektif bagi guru untuk memantau kemajuan belajar siswa.
Downloads
References
Ainun, F. P., Mawarni, H. S., Sakinah, L., Lestari, N. A., & Purna, T. H. (2022). Identifikasi Transformasi Digital Dalam Dunia Pendidikan Mengenai Peluang Dan Tantangan Di Era Disrupsi. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1570–1580.
Amelia, W., & Marini, A. (2022). Urgensi Model Pembelajaran Science, Technology, Engineering, Arts, and Math (STEAM) untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 291–298.
Anjarsari, E., Farisdianto, D. D., & Asadullah, A. W. (2020). Pengembangan media audiovisual Powtoon pada pembelajaran Matematika untuk siswa sekolah dasar. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 40–50.
Astomo, P. (2021). Politik Hukum Penyelenggaraan Sistem Pendidikan Nasional Yang Responsif Di Era Globalisasi. Masalah-Masalah Hukum, 50(2), 172–183.
Dantes, N. (2023). Desain eksperimen dan analisis data. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.
Danugroho, A. (2022). Pendidikan dalam kacamata ketahanan nasional (Vol. 1). Jejak Pustaka.
Eppe, M., Gumbsch, C., Kerzel, M., Nguyen, P. D. H., Butz, M. V, & Wermter, S. (2022). Intelligent problem-solving as integrated hierarchical reinforcement learning. Nature Machine Intelligence, 4(1), 11–20.
Farida, N., Ningsih, R. W., & Ndruru, A. I. J. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran STEAM terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Journal on Education, 6(1), 10383–10399.
Firnando, H. G. (2023). Optimalisasi Desain Pembelajaran melalui Integrasi Augmented Intelligence: Sebuah Tinjauan Komprehensif dan Kerangka Kerja. JIPIS, 32(2), 62–73.
Hadi, S. (2023). Optimalisasi Pembelajaran Digital: Meningkatkan Literasi Membaca Dan Menulis Di Kalangan Siswa Pada Pembelajaran Daring. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(3), 591–606.
Harini, H., Prananosa, A. G., & Terminanto, A. A. (2023). Inovasi Teknologi Dalam Meningkatkan Efisiensi Manajemen Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat Di Era Digital. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(6), 12891–12897.
Isrokatun, I., Yulianti, U., & Nurfitriyana, Y. (2022). Analisis profesionalisme guru dalam pelaksanaan pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(1), 454–462.
Jumrawarsi, J., & Suhaili, N. (2020). Peran Seorang Guru Dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Kondusif. Ensiklopedia Education Review, 2(3), 50–54.
Juneli, J. A., Sujana, A., & Julia, J. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Pada Penguasaan Konsep Peserta Didik Sd Kelas V. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 1093.
Kasturi, L. I., Istiningsih, S., & Tahir, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas V SDN 2 Batujai. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 116–122.
Lantana, D. A., & Digdowiseiso, K. (2023). The Role of Educational Innovation in E-Learning: A Literature Study. INTERNATIONAL JOURNAL OF ECONOMICS, MANAGEMENT, BUSINESS, AND SOCIAL SCIENCE (IJEMBIS), 3(2), 421–430.
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori belajar konstruktivisme dan implikasinya dalam pendidikan dan pembelajaran. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57.
Muslimat, A., Muhsin, H., Ab Wahid, H., Yulistiana, I., Sunarsi, D., Dewi, R. R. V. K., & Ilham, D. (2021). Develop technology based multimedia for indonesian teachers. The Journal of Contemporary Issues in Business and Government, 27(1), 1871–1882.
Paramartha, W. E., & Dharsana, I. K. (2020). Application of Scholastic Test Using Computer Based Tests. Bisma The Journal of Counseling, 4(3), 299–308.
Paramartha, W. E., & Dharsana, I. K. (2021). Pengembangan Asesmen Minat-Bakat Berbasis Computer Based Test. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Indonesia, 6(2), 199–206.
Paramartha, W. E., Suranata, K., & Dharsana, I. K. (2022). Panduan Praktis Penggunaan Media dalam Bimbingan Konseling. Nilacakra.
Safira, S., Solihah, F., Syiffa, D. A. N., & Syarifudin, H. E. (2023). Pendidikan Islam Dalam Era Globalisasi. Humantech: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(7).
Salsabila, U. H., Seviarica, H. P., & Hikmah, M. N. (2020). Urgensi penggunaan media audiovisual dalam meningkatkan motivasi pembelajaran daring di sekolah dasar. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(2), 284–304.
Simonigar, J., Rotty, G. V., & Setijadi, N. N. (2023). Membangun Masyarakat 5.0 di Era Digital Melalui Pendidikan dan Komunikasi Berkelanjutan. Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (Online), 4(3), 1665–1676.
Sumarwati, S., Fitriyani, H., Setiaji, F. M. A., Amiruddin, M. H., & Jalil, S. A. (2020). Developing Mathematics Learning Media Based on E-Learning using Moodle on Geometry Subject to Improve Students’ Higher Order Thinking Skills. Int. J. Interact. Mob. Technol., 14(4), 182–191.
Waite-Stupiansky, S. (2022). Jean Piaget’s constructivist theory of learning. In Theories of early childhood education (pp. 3–18). Routledge.
Yuniarto, B., & Yudha, R. P. (2021). Literasi digital sebagai penguatan pendidikan karakter menuju era society 5.0. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 10(2).
Zein, N. (2023). Mengurai Dasar Filosofis Pendidikan Ki Hajar Dewantara: Tinjauan Metaanalisis. Al-Abshar: Journal of Islamic Education Management, 2(2), 190–207.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Wayan Eka Paramartha (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
