Implementasi Picture and Picture dengan Articulate Storyline untuk Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa SDN 2 Dawuhan Kulon
DOI:
https://doi.org/10.55115/edukasi.v6i3.779Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar dan prestasi belajar siswa kelas V SDN 2 Dawuhan Kulon pada mata pelajaran IPAS melalui penerapan model Picture and Picture berbantu media Articulate Storyline. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes evaluasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan prestasi belajar siswa dari nilai rata-rata 64,81 pada siklus I menjadi 75 pada siklus II, dan persentase ketuntasan belajar meningkat dari 43,75% menjadi 81,25%. Selain itu, minat belajar siswa juga meningkat dari 52,23% menjadi 76%. Penerapan model Picture and Picture berbantu Articulate Storyline terbukti efektif menciptakan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan sehingga mampu meningkatkan kualitas belajar siswa.
Downloads
References
Adisti, M., Qurbaniah, M., & Rahayu, H. M. (2023). Efektivitas media Articulate Storyline terhadap minat dan retensi siswa pada materi biologi SMA Taman Mulia. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(2), 23–32.
Alia, F., Hartantri, S. D., & Haryati, S. (2022). Pengaruh metode Picture and Picture terhadap minat belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Jelambar 01 Pagi Jakarta Barat. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 324–334.
Asnasari, Y., & Kuntari, S. (2024). Peningkatan hasil belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran Picture and Picture pada siswa kelas V SDN 009 Batu Sopang Kabupaten Paser Provinsi Kalimantan Timur. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 13(1), 53–66.
Dwi, Y., Seyawan, N., & Dwitalia, D. (2024). Meningkatkan motivasi dan prestasi belajar menggunakan model Problem Based Learning, Group Investigations, dan Picture and Picture di kelas IV SDN Sungai Miai 11. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 466–470.
Elita, D. (2023). Penerapan model pembelajaran Picture and Picture untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas I pada bidang studi Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 005 Kebun Lado Kecamatan Singingi. JOM FTK UNIKS, 4(1), 488–493.
Fatimah, S. (2021). Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Pada Siswa Kelas Ii Sdn 2 Dasan Lekong Kecamatan Sukamulia Tahun Pelajaran 2020/2021. Paedagogy: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(2), 218-225.
Gunawan, R., Sudarman, S., & Astuti, R. F. (2022, Juli). Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan Articulate Storyline pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMPN 34 Samarinda. Educational Studies: Conference Series, 2(1), 54–62.
Harahap, F., & Asmara, S. R. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 3(3). https://doi.org/10.37081/jipdas.v3i03.160
Idris, M., Pramono, S. E., Yulianto, A., & Semarang, U. N. (2025). Inovasi kurikulum berbasis teknologi. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 22(1), 235–248.
Kadek, L., Aseany, A., & Badung, K. (2021). Model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 2, 450–460. https://doi.org/10.5281/zenodo.5681260.
Kase, M., Uki, N. M., & Tefu, M. O. (2024). Penerapan model pembelajaran Picture and Picture untuk meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Edusaintek, 2(2), 24–28.
Katulung, M., Laka, B. M., & Tahulending, G. (2021). Penerapan model Picture and Picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS di kelas V SD Katolik Kakaskasen. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1).
Kurniah, N. (2024). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 14(1), 84–97.
Laelisqiah, K. N., Nugroho, A., & Retnosari, A. D. (2021). Peningkatan Keaktifan Dan Prestasi Belajar IPS Tema 8 Melalui Problem Based. 2018.
Mahfiroh, D., & Muslim, A. H. (2023). Development of interactive e-book teaching materials based on local wisdom using wordwall educational games. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 3(2), 284-302.
Makkasau, A., & Aras, L. (n.d.). Pengaruh penggunaan media interaktif Articulate Storyline terhadap minat belajar siswa sekolah dasar pada pembelajaran IPA di Kabupaten Gowa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 0, 271–281.
Markamah, U. (2023). Peningkatan prestasi belajar dengan model pembelajaran Picture and Picture pada sekolah menengah pertama. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 197–218.
Nabilah, C. H., Sesrita, A., & Suherman, I. (2020). Development of learning media based on Articulate. Jurnal Pengembangan Media Pembelajaran, 1(2), 80–85.
Nasiah, S., Yuniar, V., & Samarinda, I. (2021). Pengaruh metode Picture and Picture terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 1, 131–142.
Pahleviannur, M. R., Mudrikah, S., Mulyono, H., Bano, V. O., Rizqi, M., Syahrul, M., ... & Aini, K. (2022). Penelitian tindakan kelas. Pradina Pustaka.
Pangestu, G., Nasution, S. A., & Efendi, I. (2019). Pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap minat belajar IPS siswa. Al-Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 2(4).
Prestasi, T., & Motivasi, D. A. N. (2024). Media web menggunakan Articulate Storyline. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 7, 4632–4641.
Ramadhani, I. A., Studi, P., Teknologi, P., Pendidikan, U., & Sorong, M. (2023). Efektivitas media pembelajaran Articulate Storyline. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6, 206–211.
Rahayu, D., & Jamilah, S. (2025). Pemanfaatan Picture and Picture untuk materi menulis karangan deskripsi dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 38–45.
Riinawati, R. (2021). Hubungan konsentrasi belajar siswa terhadap prestasi belajar peserta didik pada masa pandemi Covid-19 di SDN Karang Mekar 4 Banjarmasin. Berajah Journal, 1(2), 72–75.
Rosidi, A. (2020). Penerapan model pembelajaran Picture and Picture untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran Aqidah Akhlak kelas IV di MI NW Rumbuk tahun pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 76–85.
Sagala, S. (2025). Penggunaan metode Picture and Picture pada pembelajaran materi membaca huruf hijaiyah dalam upaya meningkatkan prestasi belajar pada peserta didik kelas 2 UPTD SPF Negeri Mukti Jaya Kabupaten Aceh Singkil tahun pelajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Islam, 1, 222–232.
Silaen, E., & Tarutung, I. A. K. N. I. (2020). Pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap minat belajar PAK siswa SMP tahun pembelajaran 2019/2020. Jurnal IAKN Tarutung, 18.
Suparya, I. K., & Darmayoga, I. W. (2023). Edukasi : Jurnal Pendidikan Dasar Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Ulartangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 4(2), 101–110.
Wulandaru, A. (2022). Meningkatkan prestasi belajar Siskomdig memproduksi video menggunakan metode Small Group Discussion melalui media interaktif Articulate Storyline. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(2), 146–162.
Zahara, J., Gandamana, A., Sitohang, R., Winara, W., & Aulia, S. M. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas II SD Panca Budi TA 2023/2024. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(5), 5394–5411.
Zeng, J. (2023). A theoretical review of the role of teacher professional development in EFL students’ learning achievement. Heliyon, 9(5), e15806. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e15806
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Arma Atus Solikhah, Agung Nugroho (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
