Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.55115/edukasi.v6i3.1466Keywords:
Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL, Keaktifan Siswa, Hasil Belajar Siswa, Ilmu Pengetahuan Alam & Sosial (IPAS)Abstract
SD No.3 Taman Abiansemal ini memiliki permasalahan yang signifikan terkait dengan rendahnya hasil belajar pada siswa di kelas V khususnya pada mapel IPAS. Penerapan dari model pembelajaran yang belum maksimal karena pembelajaran yang cenderung menggunakan metode diskusi dan ceramah, Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) digunakan untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa di dalam kelas. Tujuannya untuk melihat hasil belajar siswa sebelum dan setelah penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di kelas V SD No. 3 Taman Abiansemal Kabupaten Badung. Jenil Penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrument yang digunakan adalah angket keaktifan siswa dengan jumlah 17 item untuk setiap pertemuan. Analisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil menunjukan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I menunjukan hasil belajar sebesar 66,47 dan nilai keaktifan sebesar 32,24, sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa sebesar 76,76 dan nilai keaktifan sebesar 36,33. Dengan hal itu, penerapan dari Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam mata pelajaran IPAS dikatakan berhasil dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS.
Downloads
References
Adony Natty, R., Kristin, F., Anugraheni, I., Kristen Satya Wacana, U., & Tengah, J.
(2019).
Peningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model
Pembelajaran Project Based Learning Di Sekolah Dasar.
Jurnal Basicedu, 3(4),
–1092. Https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V3I4.262
Aen Fariah. (22 Februari 2025). Pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Ridwan Institute. Agustin, O. :, Dakhi, S., Prodi, D., Pancasila, P., Sekolah, K., Keguruan, T., Pendidikan, I., & Selatan, n. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Education And Development, 8(2),/index.php/ED/article/view/1758
–468.
Ahmad, I., & Djais, I. (2024). Teori-Teori Belajar
Dan Implikasinya Dalam
Pembelajaran Bahasa. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi (JUPEK), 5(2), 118–127.
Https://doi.org/10.5281/ZENODO.13120105
Farhin, N., Setiawan, D., & Waluyo, D. E. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa
Sekolah Dasar Melalui Penerapan “Project Based-Learning.” Jurnal Penelitian
Tindakan Kelas, 1(2), 132–136. Https://doi.org/10.61650/ JPTK.V1I2.144
Irfana, S., Nichla, S., Attalina, C., & Widiyono, A. (2022). Efektifitas Model
Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Dalam Meningkatkan Minat Dan
Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Journal of Professional Elementary
Education, 1(1), 56–64. Https://doi.org/10.46306/JPEE.V1I1.7
Jelita, M., Ramadhan, L., Pratama, A. R., Yusri, F., & Yarni, L. (2023). Teori Belajar
Behavioristik. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(3), 404–411.
Https://doi.org/10.31004/JPDK.V5I3.16174
Kemendikbud. (2022). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) SD-SMA. Merdeka
Mengajar.
Retrieved
March
,
,
kurikulum/referensi-penerapan/capaian-pembelajaran/sd-sma/ilmu
alam-dan-sosial-ipas/
pengetahuan
Mutawally, A. F. (2021). Pengembangan Model Project Based Learning Dalam
Pembelajaran Sejarah. Retrieved February 6, 2025, https://doi.org/10.
/OSF.IO/XYHVE
Nadhifah, Y., Zannah, F., Fauziah, N., Masrid, H., Dzulfikri, P. A., Asyhar, A., Yanti,
M., Sapiah, S., Yayu, I., & Hizqiyah, N. (n.d.). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan
Alam
Dan
Sosial
(IPAS).
Retrieved
February
,
,
from
www.globaleksekutifteknologi.co.id
Oktaya, I., & Panggabean, E. M. (2022). Ketepatan Dan Efektivitas Penggunaan Teori
Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Model Project Based Learning
Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Journal of Matematics In Teaching and Learning,
(1),
–14.
matematika/article/view/1044
Https://jurnal.stain-madina.ac.id/
index.php/
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan.
Jurnal
Pendidikan
Dan
Konseling
Https://doi.org/10.31004/JPDK.V4I6.9498
(JPDK),
(6),
–7915.
Putri, R., 1, T., Fitria, Y., Guru, P., Dasar, S., & Padang, U. N. (2021). Pengaruh Model
Pembelajaran Project Based Learning terhadap Pencapaian Hasil Belajar IPA Siswa
Sekolah
Dasar.
Jurnal
Basicedu,
Https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V5I3.958
(3),
–1531.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Tuzzahra, R., Hanifah, H., & Syafdi, M. (2019). Model Project Based Learning Dan
Penerapannya. Retrieved February 6, 2025, from https://yptb.org/index.
php/educurio/article/view/1015
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ni Made Minggu Ardani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
