Nalar Humanisme Dalam Pedagogi Kritis: Perspektif Ki Hadjar Dewantara, Paulo Freire, Dan Peter McLaren
DOI:
https://doi.org/10.55115/edukasi.v5i1.31Keywords:
Humanism, Critical Pedagogy, Ki Hadjar Dewantara, Paulo Freire, Peter McLarenAbstract
The focus of this paper is to examine critically and comprehensively the reason for humanism in critical pedagogy according to the views of three educational figures, namely Ki Hadjar Dewantara, Paulo Freire, and Peter McLaren. This type of research is qualitative with integrative literature review approach method. The results found; 1) the reason for humanism in the critical pedagogy of Ki Hadjar Dewantara is emphasized through humanist education, people (wong cilik), and nationality as the basis of the soul to educate the nation, and direct it to the politics of liberation or independence and independence; 2) the reason for humanism in Paulo Freire's critical pedagogy is emphasized through the concept of consciousness (awareness process) that places humans as subjects in life. Learners must be able to express their desires and creativity, not as objects or always receive treatment from others, so that humans are able to live according to their nature, namely independent humans; and 3) critical pedagogy Peter McLaren emphasizes that the purpose of education is to build a new society that is more humanist. Educators and learners must discuss with each other in determining the truth, so that objectivity will be maintained by discussion and dialectics. Revolutionary critical pedagogy affirms that the purpose of education is empowering students according to their potential.
Downloads
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J., “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka” Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6 (1), 974–980 (2022). Available at: https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Ainia, Dela K. “Merdeka Belajar dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya bagi Pengembangan Pendidikan Karakter,” Jurnal Filsafat Indonesia, Vol. 3 No. 3 (2020), pp. 95–101, https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JFI/article/view/24525, Diunduh tgl. 14 November 2023.
Atmadja, Nengah Bawa. 2019. Wacana Postgenerik terhadap Tri Hita Karana pada Masyarakat Bali. Singaraja: Program Studi Pendidikan Sejarah dan Pendidikan Sosiologi Fakultas Hukum dan Ilmu Sosial Universitas Pendidikan Ganesha.
Efendi, Pitri M., Tatang Muhtar, dan Yusuf Tri Herlambang, “Relevansi Kurikulum Merdeka dengan Konsepsi Ki Hadjar Dewantara: Studi Kritis dalam Perspektif Filosofis-Pedagogis,” Jurnal Elementaria Edukasia, Volume 6, No. 2, Juni 2023, DOI: https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5487, pp. 548–561, Diunduh tgl. 11 November 2023.
Collins, Denis. 2002. Paulo Freire: His Life, Works And Thought, terj. Henry Heyneardhi dan Anastasia P. Yogyakarta: Pustaka Pelajar dan Komunitas Apiru Yogyakarta.
Damawati, Nyoman Ari Cahyani. 2014. Resume Buku “Pendidikan Kaum Tertindas” Karya Paulo Freire. Bandung: Prodi Pendidikan Ipa Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Dewantara, dkk. 1952. Taman Siswa 30 Tahun. Yogyakarta: Majelis Luhur Perguruan Taman Siswa.
Fakih, Mansour dkk. 2001. Pendidikan Populer Membangun Kesadaran Kritis. Yogyakarta: Read Book.
Fatmawati, Fasiha dkk. 2023. “Penguatan profil pelajar Pancasila dalam pandangan perenialisme dan progresivisme”. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, Vol 10, No 2 (2022). Available at: DOI: https://doi.org/10.21831/jppfa.v10i2.56969.
Freire, Paulo. 1968. Pedagogy Of The Oppressed. New York: Herder
Freire, Paulo dkk. 1999. Menggugat Pendidikan Fundamentalisme Konservatif Liberal Anarkis. Yogjakarta: Pustaka Belajar.
Giroux, H. 2011. On Critical Pedagogy. London: The Continuum International Publishing Group.
Hasan, Abd. Wahid & Lailatus Syarifah. “Titik Temu Konsientasi Poulo Freire dan Penguatan Profil Pelajar Pancasila Nadiem Makarim”. Al-Amin: Kajian Pendidikan dan Kemasyarakatan, Vol. 8-No. 1- Juni 2023, 30–39, https://ojs.kopertais14.or.id/index.php/alamin/article/view/284.
Hidayat, R., 2013. Pedagogi Kritis: Sejarah, Perkembangan, dan Pemikiran. Rajagrafindo Persada, Jakarta.
Huda, Nurul. “Pendekatan-Pendekatan Pengembangan Kurikulum,” Qudwatunâ: Jurnal Pendidikan Islam, Vol.2 No.2 (2019).
Kilag, Osias Kit T. et. al. “Transformative Education: A Study of Teaching Values Education-Based on Paulo Freire’s Philosophy of Education”. EXCELLENCIA: International Multi-Disciplinary Journal Of Education, Vol. 1, Issue No. 1 (2023).
Lawton, Peter. “Paolo Freire’s Conscientization”. RoSE-Research on Steiner Education, Vol.13 No.1 (2022), www.rosejourn.com
Mantovanny, Marius. (2017). “Menggagas Ulang Transformasi Pendidikan yang Berkesadaran Humanis, Dialogis, Kritis, Liberatif dan Ekologis”. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, Vol 4 No 1.
Marihandono, Djoko. 2017. Rawe-Rawe Rantas Malang-Malang Putung: Jejak Soewardi Soerjaningrat Hingga Pembuangan. Jakarta: Makalah Seminar “Perjuangan Ki Hadjar Dewantara dari Politik ke Pendidikan.
McLaren, P. 1998. “Critical Pedagogy: A Look at the Major Concepts, in: McLaren, P. Life in Schools”. An Introduction to Critical Pedagogy in the Foundations of Education (pp. 170-198). Third Edition, New York: Longman.
Mushodiq, M.A. 2018. “Majaz Al-Quran Pemicu Lahirnya Ilmu Balaghah”. An Nabighoh: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab 20, 45–62. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1133
Muslikh. 2022. Pendidikan Islam di Era Merdeka Belajar Perspektif Pemikiran Paulo Freire dan Ki Hadjar Dewantara. Depok: Rajawali Pers.
Nata, Abuddin. 2001. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
Nuryanto, M Agus. 2003. “Refleksi Pendidikan Bersama Paulo Freire”, Kompas, 05 Mei 2003.
Santoso, Listiyono. dkk. 2017. Epistemologi Kiri. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
Segalerba, Gianluigi & Oleg Yurievich Latyshev-Maysky. “Pedagogy as Education to Active Thinking: the Projects of John Dewey, Paulo Freire and Peter McLaren”, revista portuguesa de pedagogia, Recebido a 05-08-2020 e aprovado a 14-12-2020.
Sihaloho, Nelson. “Filosofi Merdeka Belajar, Penguatan Empat Pilar dan Digitalisasi Pendidikan,” https://bungonews.net/2022/08/10/filosofi-merdeka-belajar-penguatan-empat-pilar-dan-digitalisasi-pendidikan/# , Diunduh tgl. 10 November 2023.
Sholihah, Dyahsih A. “Pendidikan Merdeka dalam Perspektif Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya terhadap Merdeka Belajar di Indonesia,” Jurnal LITERASI: Jurnal Ilmu Pendidikan, Volume 12, No. 2 Desember 2021, pp. 115, https://ejournal.almaata.ac.id/index.php/LITERASI/issue/view/155, Diunduh tgl. 10 November 2023.
Suharto, T. 2012. Pendidikan Berbasis Masyarakat; Relasi Negara dan Masyarakat dalam Pendidikan. Lkis Pelangi Aksara.
Suprihatin, “Pendekatan Humanistik dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam”, POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, Vol.3 No.1 (2017).
Wahyuni, Sri dkk. 2021. Negara dan Pendidikan dalam Perspektif Pedagogi Kritis. Purbalingga: Penerbit CV. Eureka Media Aksara.
Wattimena, Reza A.A. “Pedagogi Kritis: Pemikiran Henry Giroux Tentang Pendidikan dan Relevansinya untuk Indonesia”, Jurnal Filsafat, ISSN: 0853-1870 (print); 2528-6811 (online) Vol. 28, No. 2 (2018), p. 180-199, doi: 10.22146/jf.34714 Universitas Gadjah Mada Yogyakarta.
Wiryopranoto, Suhartono dkk. 2017. KI HAJAR DEWANTARA: Pemikiran dan Perjuangannya. Jakarta: Museum Kebangkitan Nasional Direktorat Jenderal Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Yamin, Moh. 2009. Menggunggat Pendidikan Indonesia, Belajar dari Paulo Freire dan Ki Hadjar Dewantara. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.
Yaniawati, R.P. 2020. Penelitian Studi Kepustakaan (Library Research). Disajikan pada acara “Penyamaan Persepsi Penelitian Studi Kepustakaan” di Lingkungan Dosen FKIP Unpas, 14 April 2020, 1–31. Available at: https://fkip.unpas.ac.id/include/downlot.php?file=Penelitian%20Studi%20Kepustakaan.pdf.
Yunus, Firdaus M. 2007. Pendidikan Berbasis Realitas Sosial; Paulo Freire dan Y.B. Mangun Wijaya. Yogyakarta: Logung Pustaka.
Zuriatin dkk. “Pandangan dan Perjuangan Ki Hadjar Dewantara dalam Memajukan Pendidikan Nasional”. Jurnal Pendidikan IPS, Vol. 11, No. 1, Juni 2021, DOI: 10.37630/jpi.v11i1.442.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Putu Yulia Angga Dewi, Jumari Jumari, I Gusti Ayu Agung Sinta Diarini, Putu Kerti Nitiasih, Putu Nanci Riastini, I Gde Wawan Sudatha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
